關于家長如何配合幼兒園工作

家長之友 時間:2019-12-30 我要投稿
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  家園共育一直是我們班級工作的重點之一。如今我們把家長工作的切入點放在孩子身上,讓家長看到孩子的進步,讓孩子影響家長的觀念與行為;同時,使家長感受教師工作的辛苦與用心。通過孩子的表現和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動,并逐漸內化成教育子女的能力。

  1.了解家長需求,變“希望家長做”為“指導家長做”;

  2.發揮幼兒的紐帶作用,從“欣賞”到“分享”;

  3.讓環境與家長對話,變“被動了解”為“主動參與”;

  4.整合教育資源,由“雙方互動”為“三方互動”。

  家園共育是幼兒園教育的重要組成部分,幼教工作者不僅認識到它的重要性,也嘗試了一些具體的做法。但是,多數幼兒園的家長工作存在著走過場、實效性差等問題,出現了“教師指揮多,家長參與少;教師說得多,實際做的少;單向灌輸多,雙方互動少”的不良傾向。究其原因,主要有以下幾個方面:

  1.還是脫離不開以幼兒園教育為中心的思想,單方面要求家長配合工作,沒有考慮家長的需求與處境。

  2.當我們提到家園共育時,總是把切入點放在家長這一方,家長會、家長學校、家委會、請家長參與幼兒園的活動等等,卻忽略了幼兒在家長主動參與教育中的作用。

  3.家長對幼兒園的教育內容、方式方法不太了解,只通過家長開放日和有數的幾次教育活動達不到目的。

  4.幼兒園、家庭在教育孩子方面各行其是,有合作的意識卻沒有實際的行動。針對以上原因。

  我們的家園共育工作從以下四方面入手:

  1.建立在家長需要基礎上的家長工作。

  2.把搞好家園共育的切入點直接放在了幼兒身上。

  3.通過日;顒、環境影響家長的教育觀和教育行為,使家園共育日;。

  4.由教師、幼兒、家長三方形成互動的良性循環,創設賞識的大環境。

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